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所属行业 | 其他服务和设备 |
厂家/商户所在地 | 山东-烟台 |
公司名 | 烟台市芝罘区英之辅语言培训中心 |
主营产品 | 烟台英孚** |
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烟台英孚**sell/联系人:牟老师,联系手机:18660529996,座机:0535-6860687,青少儿英语:400-820-3018;成人英语:400-656-7890,网址:**yantaief**/
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相信每一位家长都有同样的困惑, 没有母语环境怎么培养孩子的英语思维? 今天我们请到一位世界知名的 英语**** Dr. Herbert Puchta 为大家讲讲:怎么培养孩子的英语思维? 嘉宾 Dr. Herbert Puchta博士是国际**的 认知心理学和**学习**, 曾担任“国际英语教师协会**”(IATEFL)一职。 怎么学英语, 各种道听途说、江湖秘诀太多了。 所以,我们来听听世界** 英语教学**是怎么说的。 Puchta博士的论述建立在四十多年的 研究和实践基础上, 有足够的科学性、**性,非常值得参考。 先来说说Puchta博士对大家特别关注的 三个问题的解答 ,这三大问题, 也是我们平时带孩子学英语的三大误区, 博士的回答,有似醍醐灌顶,特别值得看一看: 1 没有母语环境, 孩子的英语思维应该如何培养? 作为非英语母语者,我们在使用英语的过程中,无论在纸面上还是脑子里,都习惯去做“翻译”。 比如,我们读到一段英文,**反应常常是弄清楚每个单词对应的中文意思是什么,要把中文意思串起来,才能明白这段英语说了个什么事儿。我们用英语对话时也是一样,先在脑子里用中文打好草稿,然后想想“这句话翻译成英语是什么样的?”,**后再从嘴巴里讲出来 ... 真的是“手忙脚乱”! Puchta博士认为,这样做,不光累,效果也不会好, 他说: 以翻译和语法为主的教学方法不应该是正确的途径,因为它并不能赋予学生在现实世界用英语沟通的能力。 所谓英语思维,就是 Think in English,或者 Use English to think;简单直白地说,就是要避免翻译 **iod Translation,跳过中文,直接用英语去想、去表达。 简单说就是在母语之外,希望建立一种外语思维的关键:你要建立这门外语(language)和你平时接触到的景象(images),你的经历(experience)和你的情感(emotions)之间的直接关系。只有这样,你才能避开用母语翻译这个坎儿。 在**和图像(images)之间建立直接联系 很多爸爸妈妈带孩子开始学英语,常会这么做:用一副挂图,或者一些字卡,让孩子跟着学 “苹果,苹果,apple;香蕉,香蕉,banana...” 复习的时候会这样提问:“苹果的英语怎么说?香蕉的英语怎么说?” 这样的过程,孩子学会的是 “苹果=apple;香蕉=banana”,把中文和英文对应起来。所以等他看到“苹果”这个东西,要说出英文的时候,必然要经过翻译这一步。 这样的做法是错误的!错误的!错误的! 重要的事说三遍!正确的做法是,在**和图像(images)之间建立直接联系。比如,孩子听到英文Apples的时候,就能直接用手指出苹果的图片。 在**和动作(actions)之间建立直接联系 中国孩子学英语的时候常常很害羞,不说不动,静静地接受,**后的结果,就是咱们一直感到很无奈的“哑巴英语”。 博士说,学英语的时候,正确的做法是我们应该想方设法让孩子动起来 - act out English;比如,用英语给孩子动作指示,让他们把英语和动作联系起来。 就像英孚今年暑期夏令营自然拼读奇趣营课程一样,告别传统的母语式教学,死记硬背单词的方式,通过直接学习26个字母及字母组合在单词中的发音规则,建立字母及字母组合与发音的感知,从而达到“看字读音,听音辨字”的神奇学习效果。 告别传统死记硬背单词&**sh;母语式教学,掌握“看字能读,听音能写”适合儿童学习&**sh;采用英语国家儿童启蒙阶段的教学方法,比传统国际音标更适合初学者 自然拼读法&**sh;国内**早专门教授此门国际流行课程的英语学校之一 学校**国外儿童原版书籍作为补充阅读材料,巩固学习成果,更有助于幼小衔接。 2 都说英语启蒙要“磨耳朵”, 这个方法奏效吗? 一提到“磨耳朵”,不少爸爸妈妈会觉得,只要囤一大堆英语视听资源,让英语成为家里的“背景音乐”无限循环播放,帮孩子浸润在英语的声音环境中,就可以帮他增强语感、培养兴趣。 这样学英语,会有效吗? 博士的回答是 NO! NO! NO! 学英语固然要听,但听的同时还要理解,光 Listen 不 Understand,在**学习上没有什么价值。 记住,Listen and Understand! 其实这并不难理解,假如我们要学意大利语,只是把录音放到耳朵边听,先不说有没有兴趣听下去,就算听完了,大概也**不知道在说什么。即使这样磨上一年,我们依然无法养成一双“意大利语耳朵”。 看动画,把情节表演出来 坐在电视前再久,孩子是不能学会英语的 ... 孩子自己看电视的时候,他脑子里储存的是图像;当妈妈跟他说话的时候,他脑子里储存的是听到的声音。因此,电视无法代替妈妈,无法代替老师。 博士建议,看完一段动画之后,可以借助一些玩偶、书,和孩子一起重构这个故事,把故事内容表演出来。这样做,也是调动孩子多个感官,把英语“做”出来的意思;这个过程中声音、图像、动作在孩子的脑海里汇集,建立了彼此之间的关系。这也是学英语、养成英语直接思维的有效启蒙方法。 听歌谣、指图像 研究表明,韵律对培养小孩对**的结构感知很有帮助。关键是,听的时候,要鼓励孩子用手把唱到的单词等指出来,紧密结合 listen和understand;如果手边没有这样的图像,可以把关键的歌词写下来或画出来,协助孩子边听边理解边记忆。 英孚今年暑期夏令营英伦戏剧表演营课程,通过观看经典的英伦戏剧,让孩子站上舞台进行模仿表演,这个过程中声音、图像、动作都在孩子的脑海里汇集,再表演出来更加深了印象,既listen又understand,也锻炼了口语,是一个全方面的课程。 **生动有趣的原版短剧剧本,让孩子在潜移默化之中了解西方文化,同时锻炼英语朗读和表演能力。 小班授课,老师逐一纠正孩子的英语发音,从而培养纯正的发音和地道的语感。老师们会辅导并鼓励孩子**表演,提升孩子自信心。 通过母语式教学法培养孩子的阅读技巧,帮助孩子通过上下文理解并记忆新单词,提高词汇量和阅读能力。 3 爸爸妈妈说英语有口音, 害怕把孩子带歪了,怎么办? 这也是一个很普遍性的问题。每天,我们都能收到这样的读者提问。爸爸妈妈不敢在孩子面前开口说英语,怕孩子语音一旦跟坏了,再也纠正不过来。 博士说,Don't Worry 你应该有信心、无顾虑、充满热情地跟你的孩子开练英语。 大家要自信,关键是当我们用英语的时候,不要“中译英”,能 think in English,才能理解**、表达流畅。 孩子的**学习过程不是机械的,情感成分也很强。父母和孩子一起学英语,哪怕发音不**,也要远远好过让孩子独自面对iPad、电视。所以父母要热情地、有自信地和孩子一起学。 首先,作为一个英语非母语的“外国人”,你的英文必然有口音,这不算什么事儿! 其次,这辈子,你会和世界上各种人打交道。大多数交流对象,也是英语非母语的“外国人”,他们也会有不同的口音(想想印度人),大家半斤半两,只要没有很大的交流障碍,谁都不必为有口音而不好意思。 **后,可以借助教材、书本里的录音,让孩子同时接触到标准的发音。 如果你没有时间,那就让孩子来报名英孚暑期夏令营英文故事表演营课程吧!**英美原版童谣,包涵配乐、节奏和韵律,语句多重复,孩子很容易模仿跟读,想要提升自己英语的能力的孩子,这个课程可是万万不能错过的。 **英美经典原版童谣和故事,让孩子在潜移默化之中了解西方文化,同时锻炼英语朗读和表演能力。 小班授课,老师逐一纠正孩子的英语发音,从而培养纯正的发音和地道的语感。老师们会辅导并鼓励孩子**表演,提升孩子自信心。 通过母语式教学法培养孩子的阅读技巧,帮助孩子通过上下文理解并记忆新单词,提高词汇量和阅读能力。