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| 价格 | ￥17.00 元 |
| 所属行业 | 电子词典 |
| 厂家/商户所在地 | 浙江-金华 |
| 公司名 | 永康市恒博工贸有限公司 |
| 主营产品 | 益尔健懒人运动机,AD收腹机,按摩器 |
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一分钟速算越来越受家长和小朋友们的喜欢，速算的巧妙算法深深吸引着孩子的学习能力，家长们也不用再为孩子的数学问题操心了。一分钟速算**解决了这一难题，让孩子们在数学的道路上不至于那么迷茫。 ·一分钟速算教您如何培养孩子学习数学的兴趣。
小学数学大纲把“培养学生良好的学习习惯”作为素质**的一个重要方面。俄国**家乌申斯基说过： “良好的习惯是人在他的神经系统中所储存的资本。 这个资本不断增值，而人在其整个**中，就享受着它的 利息。”这足可以说明，小学生良好的学习习惯，对他今后的发展将起着重要作用。
一分钟速算发明人-周根项教授简介：周根项教授是我国**速算**，一分钟速算发明人，38年数字巧算快算研究经验，发明了数十种快速运算规律，方法简单实用，计算快算**，培养小速算家数十万名。周老师授课生动活泼，风趣幽默，深受广大学生和家长喜爱。周老师曾在全国各地讲座数万场，被多家媒体相续报道。
产品优势：
开发智力、激发潜能、生动有趣、快乐学习
手脑并用、协作训练、运算快速、****
逻辑严密、条理清晰、贴近生活、联系实际
简单易学、人人适宜、轻松掌握、终生受益
“一分钟速算”发明人周根项简介
周根项：**速算大师，“一分钟速算”发明人，数十年潜心研究数字运算的规律和技巧，周根项发明了数十种快速运算的巧妙方法，运算快速**、方法简便实用，在多年的研究和教学实践中取得了良好的效果，培养“小速算家”数万名。
周根项老师**的“手指法”、“转换法”、“法”<<一分钟速算>> 现在的小孩的算术让我大吃一惊，他们用的手指速算法，又快又准，看他们二十以内的加减用手指算起来简单又**，用手指速算法竟然还可以算一百以内的加减速，真的不可思议，现在的教学方法越来越多，难道小孩也越来越聪明。现在的老师可真够用心的。如果你正为你孩子的算术苦恼，建议你也使用一下一分钟速算法 幼儿认识双手指数后，就要求幼儿一看到手势，就能报出数来，这就是指译数；反过来，一听到数，就能出指，这就是数译指。数指互译训练首先要让幼儿学会看手势，开始有老师出指幼儿说数，其中特别注意的地方，就是1和5、2和6、3和7、4和8的区别，反复让幼儿比较；并说说不一样的地方，以防混淆。为了提高幼儿学习兴趣可采用多种方法及**，来训练幼儿的敏捷和**性。总之，只要教师教法得当，幼儿识读能力提高速度是很快的。
<<一分钟速算>>让你的孩子一下变得更聪明 如果要培育出智力开阔、头脑聪明的孩子，那就必须经常使之手指得到活动锻炼，由于手指活动**脑髓中的手指运动中枢，就能使全部智能得以提高。”指算法依据“左右脑分工和右脑智力开发理论”结合幼儿爱玩、爱动、天真好奇的心理特点，采用形象化思维方式，寓教于乐。尤其是将指算法引入数学教学，有助于幼儿形成数的抽象概念，克服其对数学学习的厌烦心理，为培养良好的素质打下坚实的基础. 利用幼儿好表现，喜欢比赛的特点，在指算练习或活动中，我采用速算速答、抢答、小组间竞赛等方式来提高指算法，对于速度快、抢答正确的幼儿或小组给予表扬及适当的小奖励，大大提高了幼儿学习积极性、主动性，在比赛过程中孩子体验到成功的喜悦，增强自信心，训练了幼儿指算法的速度。个别较拖拉的幼儿，也有了很大的改观。指算法学习讲究勤、快、准，包括看数“准”，记数的“准”，出指数“准 ”。在指算法的运动过程要求眼、耳、手、口、脑同时使用，所以注意力必须高度集中。通过指算法训练，有助于培养幼儿集中注意力，坚持性和自制力。因此指算法学习的过程也是学习习惯的形成过程。
速记是一种快速记录口语的技术方式，用简单的符号或者代码和缩写规则把交际和思维中的口语转换吃成视觉形式。传统手工速记是参照音素文字原理，用更加简单的线条和附加符号做临时文字快速记录口语，事后再转换成文字的记录方式。现代电脑速记是通过键盘代码直接快速转换成文字的记录方式。 关于速记的定义问题，在国际速记打字联合会第31届、32届和第33届大会上曾经多次进行过讨论。速记是指单一的手写方式，还是指包括速记机、速录机在内的多种方式？大多数人认为，不妨把速记的定义理解的宽泛一些，不管采取什么方式，凡能达到快速记录目的的就叫速记，其中包括传统的手写速记方式，也包括速记机、速录机和语音机。同声传译是速记的的归宿。
手脑速算，是用双手运算，双脑记数的一种**、快速、简捷的计算方法，它能使4&**sh;13岁儿童快速脑算任意数加、减、乘、除、乘方及验算。是其他速算的5&**sh;10倍，其速度可超计算器，同时能使左右脑平衡发展，又能有效的进行全脑潜能的开发。
一分钟速算，不仅仅是速算，它以速算为载体达到全脑潜能开发的目的，达到提升学习能力及培养良好学习习惯的目的，教材紧扣小学大纲，注重幼小衔接、并科学的运用的儿童**学、心理学、生理学及孩子好动、好玩、好奇和感官认识事物的特点，融趣味数学、多元智能为一体，在进行全脑开发的同时，进一步拓展思维、拓展记忆，更适合4&**sh;13岁这个关键期儿童潜能的挖掘和个性的发展。
手指速算升级版就是一分钟速算
一分钟速算速算六大训练：
静定训练：
一分钟速算每堂课都安排了静定训练的内容，通过改变脑波的方式让孩子快速入定。课前孩子在喧嚣、紧张、兴奋的环境里呈现出β脑波，通过课前静定音乐的训练让孩子不利于学习的β脑波逐渐转变为身心放松的、有利于学习、思考的&**;脑波，进入海绵式吸收的学习状态中来。
记忆训练：
一分钟速算的训练过程就是大脑记忆能力和加速反应能力的开发。从训练听觉记忆、视觉记忆、动作记忆、联想记忆、印象记忆、理解记忆到训练记忆的持久性、目的性、流畅性、性，从而挖掘记忆的深度和广度。
思维训练：
数学是思维的载体，是创造奇迹的工具，是学习所有学科的工具和基础。一分钟速算的训练过程中，手指的伸屈是看的见的具体形象思维（右脑和双手），直接用数字进行的是抽象思维（左脑和双手）。双手双脑并用可有效的训练空间思维能力、发散思维能力、逆向思维能力及逻辑思维能力。训练思维的敏感性、深刻性、灵活性，增强判断能力、领悟能力和推理能力。
智能训练：
一分钟速算的训练本身就是智力的开发和挖掘。在教学设计中又将儿童趣味数学、多元智能的训练融合在其中，以**、故事、音乐、舞蹈的形式，进行训练孩子的**文字智能、“五觉”协调智能、视觉空间智能、数学逻辑智能、自我认知智能等。培养了孩子观察能力、想象能力、创造能力以及解决问题能力。