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| 价格 | ￥1.00 元 |
| 所属行业 | 教育培训 |
| 厂家/商户所在地 | 河北-邯郸 |
| 公司名 | 阳光潜能教育幼儿园公司 |
| 主营产品 | 自闭症,多动症,学习障碍,**发育迟缓 |
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谁能解释心智障碍 孩子心智障碍的表现 心智障碍的行为 要想消除孩子们的分离不安，需要老师、家长、幼儿园的密切配合。通过多年的实践使我总结了以下几点，
一、 做好家访、电访工作。
通过家访电访指导家长如何帮助孩子顺利度过‘入园关’，给家长提供一些建议：
1 、在孩子入园前，请家长多和宝宝说说幼儿园生活的话题，比如老师、小朋友、玩具、**等，以引起孩子上幼儿园的兴趣。
2、家长送孩子时，每天要放心的离开幼儿园，面带微笑的与孩子说“再见” 。
3、在日常生活中，请家长帮助孩子了解一些集体生活准则，适时培养孩子的自我服务能力。
4、入园时如果孩子有一些特殊的需求，请家长告诉老师 ，以便孩子得到更精心的照顾。
5、刚入园时，请家长带些孩子心爱的玩具来玩，这样会使孩子对幼儿园产生一种亲切感。
6、入园后针对幼儿入园时出现的不安情绪，我们会用不同的方法帮助孩子们克服与父母暂时分开而产生的分离不安 的情绪，
二、让孩子放松，给孩子自由，消除孩子的恐惧心理，逐步适应环境和老师。
1、大多数孤独症孩子刚入园时都会有哭闹的现象，只是有的孩子的行为表现明显，有的孩子不明显而已。出现这种情况时家长和老师都不要过于担心和急躁，因为这是孩子的一个很正常的心理过程。这时，我们不要急于去哄劝孩子，更不要让孩子干自己不喜欢的事情，要给孩子自由，不要过多的干涉孩子，让孩子感受到在这个环境中是安全的，不受限制的，这样孩子会慢慢平静下来，接受新环境。
2、有的孩子对环境的变化不敏感，但对老师排斥现象明显，我觉得这也是孩子没有安全感的表现，面对不熟悉的人，孩子总觉得别人会伤害他，所以就会有很多孩子在上课时，家长送孩子时的几分钟哭闹，不愿进教室，拒**别人的肢体接触，不接受别人的**。如果出现这些情况，我们不要强制性的去接触孩子，可以通过玩具逐步的拉近与孩子之间的距离，如把积木放地上，让孩子捡积木并放进积木筒，这样一点点拉近与孩子的距离；如果孩子拒**就不要再靠近，这时老师应在旁边仔细的观察孩子，看孩子的表情，看孩子的动作、眼神以及是否有寻找玩具的表现，是否有和小朋友交往的意识等，如果这时孩子遇到一些困难，老师应给予帮助，并立即与孩子保持孩子觉得安全的距离，这样有助于建立孩子对老师的信任感。
三、给孩子关心和爱。
初入园时，给孩子母亲般的呵护，几乎每个孩子都在父母的呵护下长大，父母的